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基于问题导向的初中地理人地关系协调观培养实践研究论文

**摘要**

在全球化与可持续发展日益成为时代主题的背景下，初中地理教育肩负着培养学生人地协调观的重要使命。然而，当前教学实践中仍存在课程内容与学生认知脱节、教学方法单一等问题，导致学生难以形成系统、深刻的人地关系认知。本文基于问题导向的教学理念，探讨如何在初中地理课堂中有效培养人地协调观，通过分析教学现状与问题，提出针对性策略，旨在为地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

初中地理；人地协调观；问题导向；教学实践；可持续发展

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**一、问题的提出**

地理教育不仅是知识的传递，更是价值观的塑造。人地协调观作为地理学科的核心素养，