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小学科学社会性议题教学中的多元评价策略与实践策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性议题的融入不仅是学科内容的延伸，更是培养学生批判性思维、社会责任感和科学素养的关键路径。多元评价策略与实践策略的结合，能够有效推动科学与社会价值的深度融合，促进学生在真实情境中理解科学知识的意义与应用。本文基于小学科学社会性议题教学的实际需求，探讨多元评价策略与实践策略的具体应用，旨在为教师提供可操作的指导，提升科学教学的质量与实效。

**关键词**

小学科学；社会性议题；多元评价；实践策略；科学素养

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造。随着社会的发展，小学科学课程