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高中化学·工业盐精制提纯实验教学设计

一、教材与教学内容分析

【基础】本节课“工业盐的精制提纯”位于人教版高中化学必修第一册第二章“海水中的重要元素——钠和氯”第三节“物质的量”之后，实际上是作为化学实验基本方法，特别是“粗盐的提纯”实验的延伸与拓展。教材在介绍离子反应及其发生的条件后，安排粗盐提纯实验，旨在让学生初步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，并了解可溶性杂质（如Ca2?、Mg2?、SO?2?）的去除原理。本节内容在此基础上进行深化，将视角从实验室的粗盐拓展到更贴近工业生产实际的“工业盐”。

【重要】工业盐通常指原盐，因来源（海盐、湖盐、井矿盐）不同，所含杂质更为复杂，除泥沙等不溶性杂质外，还含有较多的可溶性钙盐、镁盐、硫酸盐，甚至可能有少量重金属离子（如Ba2?）或K?、Br?等。因此，本节课不仅是对初中所学粗盐提纯的复习与巩固，更是对高中核心知识“离子反应”、“物质分离和提纯的一般原则与方法”的综合应用与实践。其核心价值在于引导学生从单一实验操作走向解决复杂真实问题，培养其“科学探究与创新意识”以及“科学态度与社会责任”的化学核心素养。通过对工业盐精制流程的设计、优化与评价，帮助学生构建“真实情境化学问题实验方案物质转化实际应用”的思维模型，深刻理解化学在生产生活中的巨大价值。

二、学情分析

【基础】授课对象为高中二年级学生。他们已完成高中化学必修课程的学习，对离子反应、