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名班主任工作室阅读推广执行计划

一、缘起与意义：阅读，点亮教育的灯

在信息爆炸与碎片化阅读日益普遍的时代，引导学生回归深度阅读，培养其良好的阅读习惯与人文素养，是教育工作者，特别是班主任肩负的重要使命。名班主任工作室作为班主任专业成长的孵化器与教育智慧的辐射源，理应在推动区域内阅读教育的深化与普及方面发挥引领作用。本计划旨在通过系统性、常态化的阅读推广活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，提升学生的阅读能力、审美情趣与精神境界，同时促进班主任群体在阅读指导方面的专业素养提升，最终服务于学生的全面发展与教育质量的整体提升。

二、核心理念与目标

（一）核心理念

1.育人为本，奠基人生：将阅读视为学生认识世界、发展思维、涵养品格的重要途径，通过阅读促进学生核心素养的培育。

2.师生共读，教学相长：鼓励班主任与学生一同沉浸阅读，在共同的阅读体验中增进理解，实现师生的双向成长。

3.经典引领，兼容并蓄：既要引导学生阅读古今中外的经典名著，汲取人类文明的精华，也要关注时代发展，推荐优秀的当代作品。

4.趣味先行，习惯养成：通过多样化的阅读活动激发学生的阅读兴趣，变“要我读”为“我要读”，进而内化为稳定的阅读习惯。

5.个性发展，因材施教：尊重学生的阅读兴趣与个性差异，提供个性化的阅读建议与指导，满足不同学生的阅读需求。

（二）总体目标

通过为期一至两年的系统推进，