高中语文二年级《于无声处听惊雷——母亲节主题演讲稿情感深度挖掘与表达训练》教学设计.docx

高中语文二年级《于无声处听惊雷——母亲节主题演讲稿情感深度挖掘与表达训练》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与价值锚定

本课定位于高中二年级语文写作与口语交际的融合课，属于“实用性阅读与交流”与“文学阅读与写作”两大学习任务群的交叉地带。高中二年级学生正处于思维发展的“论证期”与情感表达的“内敛期”，他们具备了一定的语言组织能力，但往往在公共表达中陷入“情感模板化”的窠臼，要么流于煽情，要么怯于真情。母亲节主题提供了一个极佳的“情感安全区”，旨在引导学生从私密化的个体体验出发，通过专业的写作与表达训练，实现从“私人情感”到“公共表达”的转化，最终达成“以情动人”与“以理服人”的和