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小学科学课堂中论证式对话对学生科学探究能力提升的实证分析论文

**摘要**

小学科学课堂中的论证式对话作为一种重要的教学策略，能够有效激发学生的探究兴趣，提升其科学思维能力。本文通过实证研究，分析论证式对话对学生科学探究能力的影响，探讨其在课堂实践中的应用价值。研究发现，论证式对话能够增强学生的观察力、逻辑推理能力和问题解决能力，为其科学探究奠定坚实基础。本研究为小学科学教学提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

论证式对话；科学探究能力；小学科学；实证分析

**一、引言**

科学探究能力的培养是小学科学教育的核心目标之一。在传统教学模式中，教师往往以知识灌输为主，学生被动接受，导致探究能