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中小学德育工作考核评价指标体系（试行）.docx

中小学德育工作考核评价指标体系（试行）

一、总则

（一）考核目的

贯彻落实《中小学德育工作指南》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》要求，强化中小学校立德树人根本地位，完善德育工作管理机制，压实学校、家庭、社会协同德育责任，精准诊断中小学德育工作问题，持续提升德育工作专业化、规范化、实效化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）考核对象

本指标体系适用于公办、民办普通中小学（含完全中学、十二年一贯制学校）德育工作年度考核，特殊教育学校可参照执行。

（三）考核原则

1.立德树人导向原则：坚持把立德树人成效作为评价根本标准，突出德育工作首要地位，不将升学率作为评价学校德育工作核心依据。

2.全面覆盖分层考核原则：覆盖德育工作组织领导、条件保障、实施过程、成效产出全链条，按照小学、初中、高中三个学段分层设置差异化考核指标权重，契合不同学段学生身心发展规律。

3.定量定性结合原则：量化指标明确考核标准与达标要求，定性指标突出过程性、发展性评价，兼顾结果与过程、刚性要求与特色创新。

4.公开公正公平原则：考核指标、流程、结果全公开，主动接受师生、社会监督，确保考核结果真实可信。

（四）考核权重设置

总分为1000分，其中：组织领导150分，条件保障200分，实施过程450分，协同育人100分，成效产出100分，另设置特色加分项最高30分。