人教版小学数学六年级下册“图形的位置”大单元教学设计（第一课时）.docx

人教版小学数学六年级下册“图形的位置”大单元教学设计（第一课时）

一、教学内容与背景分析

（一）教材体系定位与核心素养锚点

本课隶属于人教版六年级下册“整理和复习”中“图形与几何”领域的关键内容，是小学阶段“图形的位置”主题的收官之作。【重要】在此之前，学生已历经三个学段的知识铺垫：第一学段，能用上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等方位词描述物体位置；第二学段，学习了用数对表示具体情境中物体的位置，以及简单的路线图；第三学段（六年级上册），掌握了用方向和距离确定位置的方法，并认识了比例尺。本课并非新授课，而是将零散分布于二至六年级的“位置”知识，置于大单元的视角下进行系统建构与深度融通