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统编版六年级语文上册第四单元《穷人》学历案

一、单元整体架构与单课定位：大概念统摄下的“这一篇”

【核心素养导向·非常重要】

本学历案基于“文学阅读与创意表达”学习任务群（2022年版课标）进行顶层设计，将《穷人》置于六年级上册第四单元“小说单元”的整体语境中。本单元的大概念为：“小说大多是虚构的，却又有生活的影子；作者通过情节、环境与心理的协同作用，塑造立体的人物形象，折射人性的光辉与社会的本质。”作为单元第二篇精读课文，《穷人》承担着从《桥》习得的“情节冲突分析”向“心理深描与沉默叙事”深度转化的核心功能。本设计摒弃单篇讲读的惯性，以“为班级‘凡人微光’文学馆撰写人物心灵史档案”为单元驱动