核心素养导向：六年级数学分数乘法单元《分数乘整数》教学设计.docx

核心素养导向：六年级数学分数乘法单元《分数乘整数》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【基础】本节课“分数乘整数”是人教版小学数学六年级上册第一单元《分数乘法》的起始课，也是整个分数乘法运算体系的基石。它在小学数学知识链中起着承上启下的关键作用。承上，是整数乘法意义和小数加法、分数意义及分数单位等知识的综合应用与延伸；启下，是为后续学习“一个数乘分数”（即分数乘分数的算理）、分数混合运算以及利用分数乘法解决实际问题奠定坚实的基础。教材编排通常从生活情境入手，例如做绸花、吃蛋糕等，引导学生通过加法与乘法的对比，理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，即求几个相同加数的和的简便运算