初中盲校道德与法治九年级下册《中国担当》教案.docxVIP

初中盲校道德与法治九年级下册《中国担当》教案

一、课标依据与教材深度解码

（一）课标依据（【基础】、【重要】）

本课设计严格依据《盲校义务教育思想品德课程标准（2016年版）》中关于“我与国家和社会”领域的内容要求。具体对应如下：第一，课程引导学生“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战”。第二，课程旨在“增强学生忧患意识”，同时“树立全球观念，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。第三，针对盲校低视力学生的特殊需要，课程标准特别强调要“结合学生实际生活体验，利用多种感官辅助教学手段，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观”。因此，本课不仅要传授知识，更要借助听觉、触觉等多维度的教学资源，让低视力学生能够“触摸”到世界的脉搏，理解中国担当的深刻内涵。

（二）教材分析（【基础】）

《中国担当》是盲校义务教育实验教科书《道德与法治》（低视力版）九年级下册第二单元“世界舞台上的中国”第三课“与世界紧相连”的开篇之作。本册教材的逻辑脉络清晰：第一单元引导学生认识复杂多变的世界格局，本单元则在此基础上聚焦中国角色，实现从“看世界”到“看中国与世界关系”的视角转换。本框题“中国担当”在单元中具有承上启下的核心地位——它既是承接前序“人类命运共同体”理念，具体阐释中国如何践行这一理念的实践篇章；又为后续学习“中国的机遇与挑战”以及“少年的担当