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基于野外考察的高中地理教学策略与实践探索论文

**摘要**

在当前高中地理教学中，野外考察作为一种实践性教学手段，能够有效提升学生的地理素养和综合能力。本文基于野外考察的实践探索，分析其教学策略，并结合具体案例提出优化路径。研究发现，野外考察不仅能增强学生对地理知识的直观理解，还能培养其观察、分析和解决问题的能力。通过系统的教学设计和方法创新，野外考察可以成为高中地理教学的重要补充，推动地理教育高质量发展。

**关键词**

野外考察；高中地理；教学策略；实践探索；地理素养

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**一、引言与背景**

地理是一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其核心在于通过空间视角理解人与自然的关系。然而