人教版小学三年级上册Unit31PartAWhat’sthissong教案.docxVIP

人教版小学三年级上册Unit31PartAWhat’sthissong教案

一、学情分析

本次授课对象为小学三年级上册学生，全学期共45人，其中28名学生有学前零散英语接触经验，17名学生为英语学习零起点。截至本次授课，学生已完成PEP人教版三年级上册前2个单元共12个文具、颜色类词汇的学习，掌握了简单问候、物品指认的基础表达，有意注意力持续时长为15-20分钟，以具象思维为主，对动画、肢体互动、竞赛类游戏接受度极高。学生此前仅在文具场景下零散接触过“Whatsthis”的表达，未系统掌握该句型指代近处事物的语用场景，发音层面的共性难点为咬舌音/e/容易与/s/混淆，短元音/i/和/e/的区分度不足，对my和your的指代差异缺乏语境认知，因此全流程教学设计以“动作联动、情境嵌入、分层适配”为核心原则，兼顾零起点学生的接收节奏与有基础学生的拓展需求，确保全员参与度不低于95%。

二、教学内容分析

本次授课对应人教版PEP英语三年级上册Unit3《Lookatme!》PartA第一课时，覆盖教材板块包含Letslearn核心词汇句型板块、Letsdo肢体指令板块，完全契合2022版义务教育英语课程标准一级学业质量要求：即小学3-4年级学生需能识别常见身体部位名称，运用简单询问语完成日常交流，听懂并执行对应动作指令，感知基础单词的语音语调。本课时为单元起始核心课时，承载的教