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中小学作业设计与管理规范（2024版）

一、总体要求

（一）设计原则

1.育人导向：坚持立德树人根本任务，以发展学生核心素养为目标，聚焦必备品格、关键能力和正确价值观培育，坚决避免机械记忆、重复训练类作业，严禁布置低俗化、功利化、违背意识形态要求的作业。

2.总量合规：严格落实分层、分级作业总量管控要求，小学1-2年级不布置书面家庭作业，可安排适当课内巩固练习；小学3-6年级书面家庭作业平均时长不超过60分钟；初中书面家庭作业平均时长不超过90分钟；高中书面家庭作业平均时长不超过120分钟。日均作业总量超出阈值的，由年级备课组统一协调调整。

3.分层适配：依据学生认知水平、学习能力差异设计分层作业，分为基础达标层（面向全体学生，覆盖课标核心要求）、能力提升层（面向中等以上学生，侧重知识迁移应用）、拓展创新层（面向学有余力学生，侧重综合探究），严禁要求学生完成统一难度的强制作业，保障学生自主选择权。

4.素养导向：突出作业的综合性、实践性、探究性，结合生活情境、跨学科主题设计作业，减少纯知识记忆、单一技能训练类作业占比，小学单一知识点作业占比不超过30%，初中不超过40%，高中不超过35%。

（二）管理责任

1.学校主体责任：学校成立作业管理工作领导小组，由校长任组长，教学分管校长任副组长，教务部门、年级组、教研组、班主任、家长代表为成员，每学期开展不少于2次作业专项检查，每学期组织