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小学英语教学中故事教学对学生语言表达能力培养的实践研究论文

**摘要**

故事教学在小学英语课堂中具有独特的价值，它通过生动、形象的叙事形式激发学生的学习兴趣，同时有效培养其语言表达能力。本研究基于实践探索，分析故事教学如何通过创设语言情境、强化语言输入、促进语言输出等途径提升学生的英语口语和书面表达能力。研究发现，故事教学不仅能够增强学生的语言自信心，还能通过角色扮演、故事续编等互动活动深化语言运用能力。研究结果表明，教师应结合学生认知特点，创新故事教学形式，以实现语言表达能力的全面发展。

**关键词**

小学英语；故事教学；语言表达能力；实践研究

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**一、引言**

故事是语言学习的