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基于核心素养的初中数学建模教学策略实践研究论文

**摘要**

初中数学建模教学作为培养学生核心素养的重要途径，其核心在于将抽象数学知识转化为解决实际问题的能力。本研究通过实践探索，总结出基于核心素养的初中数学建模教学策略，涵盖情境创设、问题驱动、合作探究等关键环节。研究结果表明，数学建模能够有效提升学生的逻辑思维、创新意识及团队协作能力，为初中数学教学提供新的实践视角。通过案例分析，本文提出的教学策略具有可操作性和推广价值，有助于推动数学教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

核心素养；初中数学；建模教学；教学策略；实践研究

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**一、引言**

数学建模是连接数学理论与现实世界的