2026年部编版小学二年级语文上册第8单元第23课《快乐的小河》公开课教案.docxVIP

2026年部编版小学二年级语文上册第8单元第23课《快乐的小河》公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

《快乐的小河》是2026年部编版小学二年级语文上册第八单元的第二篇精读课文，本单元以“温暖的美好”为主题，编排了四篇课文，围绕“关爱他人、奉献快乐”的核心思想展开，落实2026版义务教育语文课程标准第一学段“累计认识常用汉字2500个左右，会写1600个左右，能阅读浅近的儿童文学作品，体会文中关键词句表情达意的作用，获得初步的情感体验”的课程要求，单元语文要素明确为“积累并运用表示动作的词语，能结合生活经验简单谈谈自己的阅读感受”。

（二）文本特点

本文是一篇充满童趣的抒情散文诗，全文共6个自然段，采用拟人化的写作手法，塑造了一个活泼开朗、乐于助人的小河形象，语言简洁优美，韵律感强，适合二年级学生朗读积累。课文讲述了小河从山坡出发一路唱着歌流向大海，途中帮助干枯的稻田喝饱水、帮小草洗掉灰尘变得更鲜艳、驮着要过河看奶奶的小蚂蚁顺利到达对岸，每帮助一个伙伴，小河都觉得更加快乐，最终唱着欢快的歌汇入大海的故事，蕴含着“帮助别人，自己也会收获快乐”的深刻道理，兼具语言训练价值和思想育人价值。

（三）教学价值

本课既承担着第一学段识字写字的核心任务，又承担着落实单元语文要素、渗透情感育人的功能，能够引导学生在识字学词、朗读感悟中发展语言能力，培育美好品格，符合新课标语文核心素养“文化自信