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八年级化学第一单元《步入化学殿堂》大单元教学设计（鲁教版五四学制）

一、基于大单元架构的教学背景分析

（一）【基础】课程内容与教材地位分析

“第一单元步入化学殿堂”是山东教育出版社（五四学制）八年级化学全一册的启始单元，是学生系统接触化学科学的逻辑起点，在整个义务教育化学课程中具有“播种”与“奠基”的双重地位。本单元由“第一节化学真奇妙”、“第二节体验化学探究”以及“到实验室去：化学实验基本技能训练（一）”三个部分构成。教材编写遵循“从生活走进化学，从化学走向社会”的基本理念，通过展示化学对改造世界的巨大作用激发兴趣，通过蜡烛燃烧的探究活动初步体验科学探究过程，通过基本技能训练建立规则意识。本单元的核心功能在于帮助学生构建对化学学科的宏观轮廓，初步建立“物质是变化的”、“变化是有规律的”、“物质是由微粒构成的”等基本观念，为后续学习“探秘水世界”、“物质构成的奥秘”等单元奠定认知基础和情感基础。

（二）【重要】学情精准画像

授课对象为五四学制八年级学生，生理上处于青春早期的他们具有强烈的好奇心、求知欲和动手操作的渴望，对新鲜事物抱有直接而热烈的兴趣。在知识储备上，学生在小学科学课程中已零散接触过“燃烧”、“溶解”、“铁生锈”等现象，生活中积累了丰富的感性经验，但尚未形成系统化、学科化的认知。在思维特征上，该阶段学生正处于从经验型逻辑思维向理论型逻辑思维过渡的时期，对抽象概念（