人教版高一地理必修二人口容量预习 新学期预科精讲课件.pptxVIP

1课程导入与前置知识铺垫演讲人

课程导入与前置知识铺垫01我国人口容量的国情认知与实践意义02核心概念辨析与内涵解读03预习任务布置与拓展探究04目录

人教版高一地理必修二人口容量预习新学期预科精讲课件

作为常年承担高一地理教学的一线教师，我在新学期预科阶段开设本节课，核心目标是帮助大家提前搭建人口容量的知识框架，厘清易混概念，建立人地协调的基本认知，本节课依托人教版必修二的教材逻辑展开，循序渐进推进内容。

01课程导入与前置知识铺垫

1整章知识逻辑梳理人教版必修二第一章以人口为核心研究对象，按照认知逻辑依次安排了三节内容：第一节研究人口的空间分布，回答“人口在哪里”的问题；第二节研究人口的空间迁移，回答“人口为什么流动”的问题；第三节也就是我们今天要学习的人口容量，回答“一个区域最多能承载多少人口、最适合承载多少人口”的问题，落脚到人口与资源环境的核心关系层面。可以说，人口容量不仅是本章知识的逻辑终点，也是整个必修二“人地协调发展”核心主线的起点，学好这部分内容，能为后续学习城市、农业、工业等内容打下坚实的认知基础。

2现实情境导入：从亲身见闻引出核心问题去年暑期我参加省级地理教师野外培训，在贵州荔波喀斯特山区调研，当地一位乡镇干部跟我们介绍，当地为了保护喀斯特原生生态，同时解决深山村寨的发展问题，早在上世纪末就开始实施生态移民，原来居住在深山核心区的十几个村寨整体搬迁到