小学数学新北师大版二年级下册第六单元第7课时算得对吗(2)教案（2026春版）.pdfVIP

第7课时算得对吗（2）

【教学内容】

教材第72〜73页的内容。

【教学目标】

1.能认识到计算错误的常见类型，掌握减少计算错误的方法，如验算、注意进位和退位、认

真抄数等。

2.通过观察错误计算、分析原因、交流讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和语言

表达能力。

3.让学生体会到认真计算的要性，养成仔细、严谨的学习习惯。

【教学点】

掌握减少计算错误的方法。

【教学难点】

能运用减少计算错误的方法解决实际计算问题。

【教学过程】

一、情境导入

展示教材中错误的计算案例（如234+256=480、900—632=368等错误计算）,提问：同学们,

这些计算对吗？大家看看错在哪里了？引发学生思考，进而引出本节课主题一一减少计算错误的

方法。

二、互动新授

1.分析234+256的错误。

引导学生观察竖式，提问：我们先看234+256这个加法计算，个位上4+6等于多少呀？（学

生回答：10）

师：那按照加法规则，个位满十要怎样？（学生回答：向十位进1）