小学三年级英语Unit1WeHaveNewFriendsLesson6教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit1WeHaveNewFriendsLesson6教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析（单元视域下的本课定位）

【基础】本课是小学英语三年级起点第一册第一单元的第六课时，即本单元的复习课与综合语言实践课。单元主题为“WeHaveNewFriends”，属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”范畴下的“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“同伴交往，相互尊重”的子主题内容4m...in/on...生已学习了简单的自我介绍（I’m...）、询问对方姓名（What’syourname?）、初次见面的问候语（Pleasedtomeetyou!）以及描述基本居住地（Ilivein/on...）的表达1。Lesson6作为单元的收官之作，其核心功能不再是简单呈现新知，而是通过综合性的语言实践活动，帮助学生整合、内化并运用整个单元的核心语言知识，完成从“学”到“用”的转化，解决真实交际中的“结交新朋友”这一任务，实现学科育人价值3。27张PPT的设计容量，为本课开展多维度、多层次的语言实践活动提供了充足的空间。

（二）学情分析

【重要】三年级学生正处于英语学习的启蒙期和关键期，具有以下显著特点：

1.心理特点：活泼好动，好奇心强，表现欲旺盛，喜欢模仿和游戏，但注意力难以长时间集中。他们对“朋友”和“