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儿科患者身份识别错误应急预案演练脚本

一、演练背景与目的

在儿科临床护理工作中，患者身份识别是保障患儿安全的最基本、最重要的环节。由于儿科患者（特别是婴幼儿及新生儿）具有无法自主表达、外貌特征相似、家属陪护率高、同名同姓患儿较多等特点，极易发生身份识别错误，进而导致给药错误、输血错误、手术部位错误等严重不良事件。为严格执行《患者十大安全目标（2024版）》，强化“查对制度”及“腕带识别制度”的落实，提高护理人员对身份识别错误的应急处置能力，特组织本次应急预案演练。

本次演练旨在通过模拟真实临床场景，检验科室在发生患儿身份识别错误时的应急响应流程、团队协作能力、医护患沟通技巧以及不良事件上报流程的规范性。重点考核护理人员在进行各项诊疗活动前，是否严格执行“至少两种方式”核对身份的规定，以及在发现错误后能否迅速启动应急预案，将潜在伤害降至最低。

二、演练组织架构与角色分配

为确保演练效果及流程顺畅，成立演练指挥小组，并明确各角色职责。

（一）演练指挥小组

总指挥：科主任

副总指挥：护士长

职责：负责演练的整体策划、场景设置、进度控制、现场点评及总结。

（二）参演角色分配

1.值班护士A（责任护士）：主要负责患儿的入院接待、身份信息核对、腕带佩戴及后续的治疗操作。该角色是演练的核心人物，承担发现错误、初步处置及上报的职责。

2.值班护士B（治疗护士/辅助护士）：协助护士A进行核对、抢救配