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(2026年)教师“学先进找差距”心得体会

参加完2026年全市教育系统“学先进找差距”专题研讨活动，我对“师者”二字的分量有了更深刻的认知与反思。在为期三天的活动中，我聆听了来自全市不同学段、不同领域12位先进教师的事迹报告，跟着他们走进偏远山区的“微小学”、特教学校的感统教室、科创教育的创客空间，亲眼见证了他们用坚守、爱心与创新诠释新时代教育者的使命担当。这些鲜活的案例不再是书本上的榜样，而是触手可及的标杆，让我在对比中看清了自身的不足，也明确了未来努力的方向。

学先进，首先学的是他们扎根一线、甘于奉献的坚守情怀。报告中，来自秦巴山区镇坪县的李桂英老师给我留下了最深刻的印象。今年52岁的李老师，在镇坪县华坪镇中心小学任教已经28年，这所学校地处海拔1200米的山区，最远的学生上学要走两个小时山路。刚参加工作时，学校只有两栋土坯房，没有水电，冬天靠烧柴取暖，夏天漏雨是常事。李老师不仅要承担语文、数学两门主课的教学，还要负责学生的生活照料——每天早上六点起床给学生烧热水、热饭菜，中午陪留守儿童吃饭聊天，下午送偏远的学生回家。为了让山里的孩子也能接触到外面的世界，她自掏腰包买了投影仪，利用周末时间给学生播放科普纪录片；她带领学生开垦校园里的荒地种蔬菜，既解决了部分学生的午餐问题，又开展了劳动教育实践。2019年，李老师查出患有严重的风湿性关节炎，医生建议她调离山区，但她坚持留在学校，