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新课改下高中化学实验探究活动对学生合作学习能力的培养策略研究论文

**摘要**

新课改背景下，高中化学实验探究活动成为培养学生合作学习能力的重要途径。本文立足实践，通过分析实验探究活动对合作学习的促进作用，结合具体策略，探讨如何优化教学设计，提升学生合作效率与创新能力。研究表明，科学的活动设计、合理的团队构建以及有效的评价机制是关键要素，能为学生提供真实的合作情境，促进其沟通、协作与问题解决能力的全面发展。

**关键词**

新课改；高中化学；实验探究；合作学习；能力培养

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**一、引言**

教育是点燃火焰，而非灌满容器。新课改的春风吹拂下，高中化学教育不再局限于知识传授，而是转向能力培养