2026年北师大版小学三年级数学上册《分数比较教学案例》公开课教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级数学上册《分数比较教学案例》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课为2026年审定北师大版小学三年级数学上册第六单元《分数的初步认识》第二课时内容，对应教材第72-73页，共覆盖3个核心例题、2道试一试实操习题、1道生活实践拓展题，是学生在第一课时掌握“几分之一、几分之几的读写与含义”基础上的规则探究课，同时为后续五年级系统学习分数的性质、异分母分数加减运算筑牢具象认知基础，属于第一学段“数与代数”领域数的认识板块的核心衔接内容。

（二）课标对接

1.严格落实2022版义务教育数学新课标2026年落地实施要求中第一学段“数与运算”的明确指标：结合具体情境初步认识分数，能比较两个分母在10以内的同分母分数、分子为1的异分母分数的大小，依托直观模型发展学生数感与符号意识，避免超纲引入抽象通分规则，符合第一学段学生的素养发展节奏。

（三）编排逻辑

1.教材遵循“生活化情境引入—具象操作验证—共性规则归纳—场景化应用”的螺旋上升编排逻辑，全程未直接给出固化比较法则，而是通过分月饼、涂图形的实践活动引导学生自主推导结论，充分尊重学生的认知生成规律，与之前学过的整数大小比较内容形成明确区分，规避旧知负迁移带来的认知冲突。

二、学情分析

（一）认知基础

1.三年级学生在第一课时学习结束后，100%能够准确完成把单个整体平均分为10份以内任意份数的操