2026年北师大版小学三年级数学上册《认识小数》公开课教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级数学上册《认识小数》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时为2026年北师大版小学三年级数学上册第八单元《认识小数》的第一课时，隶属于义务教育数学课程标准“数与代数”领域第一学段“数与运算”模块核心内容。此前学生已经系统掌握100以内整数的读写、加减运算，熟练理解元、角、分与米、分米、厘米的十进制换算关系，本课时是学生第一次正式接触非整数的十进制表示形式，既是整数计数体系的延伸拓展，也为后续四年级系统学习小数的意义、小数加减运算乃至五年级小数乘除运算筑牢具象认知基础，在整个数概念建构链条中起到承上启下的关键衔接作用。

（二）课标对接

完全贴合2026年新课标落地后的第一学段学业要求：能够结合生活中的具体情境初步认识小数，会读、写小数部分不超过两位的小数，感受小数与整数的计数逻辑一致性，落实数感、量感、符号意识三大核心素养的培养目标，要求学生能够识别现实场景中小数的实际含义，避免脱离具象情境直接讲授抽象小数概念的传统授课误区。

（三）育人价值

本课时选取贴近学生日常消费、身高测量等真实生活场景作为探究载体，打破传统数概念教学的抽象化壁垒，引导学生体会数学知识与现实生活的深度关联，同时在十进制计数逻辑的迁移探究中，建立“满十进一”的统一认知，帮助学生形成完整的数系建构思维。

二、学情分析

（一）已有认知基础

三年级学生在正式学习本课时内容前，已经在