2026年部编版小学四年级英语上册Lesson9《Fruits》优质教案.docxVIP

2026年部编版小学四年级英语上册Lesson9《Fruits》优质教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于2026年部编版小学英语四年级上册“DailyFood”主题单元，是单元第3课时对话新授板块，承接前序课时“三餐饮食表达”的基础知识，同时为后续单元“水果摊场景交际”“制作水果沙拉项目式学习”搭建语言支架，是单元“从认知输入到场景输出”逻辑链的核心过渡节点。课程内容严格对标2026版义务教育英语课程标准“三级学段（3-4年级）”的学业质量要求，聚焦核心素养四个维度的落地，避免传统词汇课“机械背诵”的弊端，突出语言的工具性与人文性统一。

（二）文本内容解析

本课主体文本包含6个核心具象词汇（apple,banana,orange,grape,strawberry,watermelon）的单复数形式、1组功能交际句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...”，以及1篇118词的配套情景小语段，语段内容为Lily和Tom在课后水果角分享水果的日常场景，全部语料的词汇复现率符合四年级学生的认知容量，无超纲语法点。文本配套的插图融入了中国校园“营养水果餐”的真实场景，还嵌入了陕西苹果、江山猕猴桃等本土特色农产品的彩蛋元素，兼具交际实用性与文化引导性。

（三）课标契合点

本课完全匹配2026新课标对3-4年