2026年青岛版小学六年级语文上册第5单元《背影》公开课教案.docxVIP

2026年青岛版小学六年级语文上册第5单元《背影》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本教案对应2026年青岛出版社义务教育教科书六年级上册语文第五单元精读课文《背影》，该单元属于2022版义务教育语文课程标准（2026年修订版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段学习内容，单元人文主题为“亲情守望·细节藏爱”，单元语文要素明确为“体会课文中场景、细节描写蕴含的情感，运用细节描写法写出生动的亲情片段”，单元页码范围为第68-94页，《背影》位于第72-77页，为单元第2篇精读课文，承接略读课文《秋天的怀念》的情感感知要求，为后续习作《我的家人二三事》提供方法支撑，是单元落实“读写结合”要求的核心载体。

（二）文本价值

1.课文为朱自清散文《背影》的小学适配删改版本，全文共6个自然段，保留了1917年作者奔丧后随父北上、浦口车站送别的核心情节，删减了原作中中年朱自清对人生际遇的感慨内容，重点突出4次“背影”描写与作者4次“流泪”的情感变化线，其中第5自然段父亲爬月台买橘子的细节描写为核心教学片段，符合六年级学生的情感认知水平，既保留了原作的情感内核，又规避了超出小学生理解范畴的中年叙事内容。

2.文本语言平实克制，无刻意抒情的辞藻，所有情感都藏在动作、外貌的细节描写中，非常适合引导学生掌握“抓细节悟真情”的散文阅读方法，落实第三学段“欣赏文学作品，有自己的情感体验