2026年部编版小学五年级语文上册第五单元第12课《草船借箭》课时教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级语文上册第五单元第12课《草船借箭》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年部编版小学五年级语文上册第五单元（古典名著导读单元）的第2篇精读课文，单元核心语文要素为“初步掌握古典名著阅读方法，结合细节描写感受立体人物形象”，契合2026版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化进课堂”的要求，承担着落实文化自信、思维能力、语言运用、审美创造四大核心素养的载体功能。本单元选文覆盖四大古典名著开篇经典片段，本课节选自元末明初小说家罗贯中《三国演义》第46回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，承接单元首篇《古人谈读书》的方法指导，为后续《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》的阅读提供可迁移的学习范式。

（二）文本特征

课文以“借箭”为核心叙事线索，采用双线并行结构：明线按“周瑜刁难立军令状—鲁肃帮忙备物资—趁雾靠近曹营受箭—如期交箭周瑜叹服”的顺序推进，情节紧凑、冲突鲜明；暗线贯穿诸葛亮与周瑜、曹操、鲁肃的性格博弈，暗藏孙刘联合抗曹的时代背景。全文保留了原著半文半白的语言风格，共10个自然段，3200余字，课后习题设置了“梳理借箭脉络、分析诸葛亮神机妙算的体现、拓展阅读原著片段”三类任务，指向单元要素的分层落实。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，已具备每分钟不少于300字的默读能力，此前接触过《将相和》《司马