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小学五年级心理健康教育《模拟家长会》核心知识清单

一、课程核心概念与基本原理

（一）【核心概念】“模拟家长会”的心理健康教育价值

▲“模拟家长会”并非一场真实的家长会，而是一种基于心理剧与角色扮演技术的团体心理辅导活动。其核心在于通过构建一个虚拟但高度仿真的“家长会”情境，让学生转换角色，扮演“家长”这一平时难以触及的角色。这种角色的“离差”体验，是心理换位的实践性操练。其价值在于，它超越了单纯的说教，让学生在行动中体验，在体验中感悟，在感悟中重构认知。它指向的并非会议本身，而是通过会议这一载体，透视亲子关系的多维图景，为学生提供一个安全、可控的空间，去表达、去倾听、去理解那些在日常亲子沟通中被遮蔽的情感和需求。

（二）【基本原理】心理换位机制与共情能力的培养

★心理换位，亦称“角色换位”，是指个体能够站在他人的立场上，设身处地地理解他人的想法、情感和动机的心理过程。这是社会认知发展的关键能力。在“模拟家长会”中，学生扮演家长，被迫从“被管理者”、“被期待者”的角色中抽离，尝试用父母的视角去审视孩子的学业表现、行为习惯以及成长中的问题。

【难点解析】这种换位不是天然发生的，它需要“催化剂”。在模拟过程中，学生会调用日常生活中对父母言行的观察、记忆碎片，将其整合到自己的表演中。当他们亲口说出那些平时耳熟能详的“唠叨”、“批评”或“期望”时，往往会第一次真切地感受到这些话语背后可能承