2026秋小学湘科版科学五年级上册第五单元 信息的传递《23 电与通信》教学设计.docxVIP

2026秋湘科版五年级上册科学《23电与通信》教学设计

一、教材分析

本课是湘科版小学科学五年级上册第五单元《信息的传递》的核心课时，承接古代信息传递方式的学习，开启现代电学通信的知识板块，是连接传统通信与现代信息技术的关键课程。

教材原文核心内容：随着社会的发展，人们希望长途通信更快、更准确，成本更低。从18世纪开始有人研究使用电传递信息。1837年，莫尔斯发明了第一台电报机。电报通信的语言是由电码符号组成的，最早使用莫尔斯电码。电码符号由两种基本信号和间隔时间组成：短促的点信号“?”，读“滴”；长信号“-”，读“哒”，时间长度约为点信号的3倍。发收电报要经过编码、发送、接收、解码四个完整过程。后续人们基于电学原理，又发明了电话等更便捷的通信设备，实现了声音的远距离传递。

本课以“电如何实现信息传递”为核心，通过认知电报、模拟发电报、了解电话通信原理三个活动，引导学生发现电能作为信息载体的科学本质，贴合新课标技术与工程领域的教学要求，培养学生的科学探究与技术应用能力，为后续现代通信技术的学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道电可以传递信息，了解莫尔斯电码的组成、电报的收发流程，知晓电话的基本通信原理，建立“电是现代通信基础”的科学认知。

2.科学探究：能借助简易器材模拟电报收发实验，熟练完成编码、发送、接收、解码的完整操作，精准观察、记录实验现象，提升动手探