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人教版小学五年级下册第六单元第一课科学实验教案

【教学基本信息】

适用学段：小学五年级下册

对应教材：人教版小学科学五年级下册第六单元第一课

课时安排：1课时（40分钟）

实验类型：分组探究实验+演示验证实验

班额适配：标准44人班，按4人/组分为11个探究小组

【教学背景】

本单元是人教版小学科学五年级下册收官单元，核心指向“技术与工程”领域核心素养目标，要求学生建立“技术发展适配人类需求、推动社会进步”的核心认知。作为单元起始课，本课核心内容是认识古代信息传递的典型方式，通过模拟烽火台信息传递实验，理解信息传递的基本逻辑，为后续学习近代电报、现代网络通信、卫星通信等内容搭建认知阶梯。五年级学生已经具备基础的变量控制实验能力、数据记录与简单分析能力，对“信息传递”有生活化感知（如微信、电话、快递等），但对古代信息传递的技术逻辑、效率边界没有系统认知，本节课通过具象化的模拟实验，将抽象的信息传递原理转化为可操作、可测量的探究活动，符合该年龄段学生的认知发展规律。

【教学目标】

科学概念目标

1.能准确说出至少5种古代、3种近代、4种现代信息传递的常用方式，掌握信息传递三要素（信息源、传输通道、接收者），知识点考核准确率不低于90%；

2.明确烽火台传递信息的基本原理，识记可见光传播速度为30万千米/秒，能见度≥10千米的晴天环境下，单座烽火台的有效可视距离为5-10千米，阴天、