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2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元《小数除法》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元属于2022版义务教育数学课程标准（2026年修订使用）“数与代数”领域下“数与运算”主题，是学生在掌握整数除法的算理算法、小数的意义与性质、小数乘法的基础上展开的学习，也是后续学习分数四则运算、百分数运算、比例相关知识的重要衔接节点，在整个小学数学运算体系中承担承上启下的作用。本单元落实的核心素养包括运算能力、推理意识、应用意识与数感，突出新课标强调的“运算一致性”要求，引导学生理解整数、小数除法本质都是对计数单位的均分，打通不同类型运算的底层逻辑。

（二）编排特点

1.情境设置贴合时代

2026版人教版教材选取的素材均贴合小学生真实生活，包括校园劳动实践、社区志愿服务、航天科普、2026成都世界园艺博览会周边等热点场景，避免脱离学生实际的抽象题目，让学生在解决真实问题的过程中掌握知识。

2.素养导向明确

教材没有直接给出计算法则，而是设置了大量探究、讨论、质疑环节，引导学生通过迁移转化自主推导算理，避免机械记忆算法，符合新课标“过程性学习”的要求。

3.练习分层递进

教材设置了基础巩固、拓展提升、实践探究三类习题，兼顾不同学习水平学生的需求，同时设置了跨学科实践任务，比如结合劳动课计算农产品单价、结合科学课计算物体运动速度等，落实综合素养培养目标。

二、学情分析

（一）知识基