2026年秋人教版小学五年级科学上册《植物的生长》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级科学上册《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学五年级科学上册第一单元“生物的生长”中的第三课，承接前两课《种子的萌发》《植物的器官》的学习内容，后续为《植物与环境》《生态系统中的植物》铺垫认知基础，属于“生命世界”领域中“生物的生存与生长”主题，完全符合2026版义务教育科学新课标对小学中高年级学段的内容要求，聚焦“生物结构与功能相适应”“生物生存依赖一定环境”两大核心概念，是单元中承上启下的核心探究课。

（二）编排意图

教材从学生熟悉的盆栽植物生长差异入手，引导学生提出可探究的科学问题，通过安排递进式对比探究活动，让学生亲身经历“提出假设—实验验证—整理数据—得出结论”的完整探究过程，避免了传统知识灌输的模式，突出学生的主体探究地位，符合新课标“做中学”“用中学”“创中学”的基本要求，兼顾知识落实和能力培养。

（三）核心素养对接

本课内容对接义务教育科学核心素养四个维度：科学观念层面，帮助学生建立“植物生长需要一定的环境条件，各器官协同完成生命活动”的正确科学概念；科学探究层面，训练学生控制变量的探究能力和数据整理分析能力；科学态度层面，培养学生持之以恒的观察习惯和实事求是的探究精神；STSE层面，引导学生运用所学知识解决生活中绿植养护的实际问题，体会科学与日常生活的紧密联系，落实立德树人根本要求。

二、学情分析