小学一年级数学上册《比一比：开启数学比较思维的第一课》单元整体教学设计.docx

小学一年级数学上册《比一比：开启数学比较思维的第一课》单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与代数”及“综合与实践”领域的相关要求，秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，以发展学生核心素养为导向。课程设计注重情境化、活动化、游戏化，充分利用一年级学生直观形象思维为主的特点，引导其在具体的生活情境和操作活动中，经历“观察—操作—描述—应用”的完整学习过程。同时，依据建构主义学习理论，强调学生已有生活经验的巨大价值，将“比一比”这一数学概念植根于学生熟悉的现实背景中，鼓励学生通过自主探究和合作交流，主动建构比较的方法和策略，