大学本科地质学专业二年级《构造地质学》野外实践教学设计.docxVIP

大学本科地质学专业二年级《构造地质学》野外实践教学设计

??引言：本教学设计立足于新时代地学人才培养需求，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，深度融合课程思政与科学素养培育。设计旨在打破传统野外考察局限于现象识记与技能操练的藩篱，构建一个以“解决真实地质问题”为驱动、融合多学科知识与技术、强调高阶思维与创新能力培养的沉浸式、探究式实践教学体系。本设计不仅关注构造形迹的准确识别与描述，更着力引导学生理解构造过程与机制，建立“时间-空间-物质-动力”四位一体的动态地球观，培养其作为未来地质学家的野外工作范式、科学思维习惯与团队协作精神，以应对资源勘探、工程地质、灾害防治等领域的复杂挑战。

??一、课程目标（LearningObjectives）

??（一）知识与技能目标

??1.核心知识建构：能够系统识别并规范描述沉积岩区发育的各类原生与次生构造，包括但不限于层理、波痕、缝合线等沉积构造，以及褶皱、断层、节理、劈理、线理等基本构造形迹。深入理解应力、应变、变形机制（脆性、韧性、脆-韧性转变）等基本概念及其与宏观构造的对应关系。

??2.技术与方法掌握：熟练运用地质罗盘（包括产状测量、导线测量、后方交会定点）、手持GPS、野外记录簿（按照规范进行文字描述、信手剖面图、素描图绘制）、数码相机（科学摄影技巧）进行野外数据采集。初步掌握构造解析的基本工作方法，包括