2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元第16课《小数乘法》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元第16课《小数乘法》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是人教版2026年秋审定版小学五年级数学上册第四单元第16课《小数乘法》的核心新授课，主要教学内容为小数乘整数，是学生在整数乘法运算、小数意义与性质、小数点移动规律基础上的延伸学习，既是整数乘法计算方法的拓展，也是后续学习小数乘小数、小数四则混合运算、解决小数实际问题的重要基础，在小学数的运算体系中起到承上启下的关键作用。

（二）素养承载

本课时符合2026版新课标“数与运算”领域的教学要求，承载着发展学生运算能力、数感、推理意识的核心素养目标，注重引导学生在真实情境中探究问题，感悟转化的数学思想，积累运算探究的活动经验，体现“做中学、用中学”的新课标理念。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经熟练掌握整数乘法的竖式计算方法，理解小数的意义，掌握了小数点移动引起小数大小变化的规律和小数的基本性质，具备了将未知问题转化为已知问题解决的知识基础；但学生容易受到之前学习的小数加减法“小数点对齐”的负迁移，在竖式格式、小数点位置确定上容易出错。

（二）认知特点

五年级学生处于具体运算向形式运算过渡的阶段，对生活化的具象情境更容易理解，具备初步的独立思考和小组合作能力，但抽象概括能力不足，需要通过自主探究、交流碰撞逐步总结计算方法，符合小学生从具象到抽象的认知规律。

三、教