人教版（新教材）九年级语文上册第二单元第9课《谈骨气》同步作业.docxVIP

《谈骨气》同步作业

一、积累与运用

1.下列词语中有错别字的一项是（）

A.折磨屈辱嗟来之食坚定不移

B.痛斥留落高官厚禄拍案而起

C.威胁施舍气节风骨宁死不屈

D.利诱贫贱坚贞不屈大义凛然

2.下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（）

A.孟子所言富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是中国人骨气最好的写照。

B.古时志士宁可忍饥挨饿，也绝不接受带有羞辱意味的施舍，守住自身气节。

C.面对敌人的威逼利诱，爱国志士始终坚守本心，绝不妥协，风骨凛然。

D.本文论点鲜明，论据典型，论证严谨有力，言辞咄咄逼人，缺乏说理分寸。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.《谈骨气》从古至今选取典型事例，有力论证了中国人自古以来就有骨气。

B.通过学习这篇议论文，使我们明白了坚守气节、保有骨气的重要意义。

C.骨气不仅是个人立身的准则，而是中华民族代代传承的精神品格。

D.文章列举三个名人故事，目的是为了层层印证中心论点，增强说服力。

4.下列对课文内容与写作手法的分析，有误的一项是（）

A.本文是一篇立论文，开篇直接引用孟子名言，开门见山提出中心论点。

B.文章依次列举文天祥、穷人、闻一多三个事例，从古到今，层次清晰。

C.全文语言晦涩生硬，多用文言词句，脱离学生生活，难以理解。

D.