初中地理七年级下册（低视力版）核心知识清单：印度.docx

初中地理七年级下册（低视力版）核心知识清单：印度

一、课程导学与特殊教育视角下的核心素养构建

对于低视力学生而言，地理学习不仅是知识的积累，更是通过多感官渠道建立空间概念、形成区域认知的关键过程。本课“印度”的学习，将在《义务教育地理课程标准（2022年版）》的指导下，充分发挥触觉、听觉和残余视觉的作用，构建一套系统化、可触摸、可感知的知识体系。我们将遵循“地理位置—自然特征—人文环境—经济发展”的逻辑主线，不仅掌握关于印度的基础知识，更重要的是学会如何学习一个国家地理的一般方法，并将其内化为自己的地理核心素养。

本课的核心素养培养目标，在特殊教育语境下被赋予了新的内涵：【非常重要】【人地协