大学本科三年级数据科学与大数据技术专业：《数据治理与信息化拓展》教案.docxVIP

大学本科三年级数据科学与大数据技术专业：《数据治理与信息化拓展》教案

一、课程定位与目标设计

（一）学科背景与课程属性

本课程开设于数据科学与大数据技术专业本科三年级，属于专业核心课程群中的高阶整合课程。学生在前序课程中已系统学习《数据库系统原理》《Python数据分析》《分布式计算与大数据平台》等，具备数据工程基础与初步编程能力。本课程突破传统数据管理课程的工具取向，立足数据资产化与要素化时代背景，将数据治理定义为一种集战略、制度、流程、技术与伦理于一体的组织能力。课程内容深度融合信息科学、公共管理、法学及信息伦理四大学科范式，特别聚焦于“信息化拓展”这一前沿维度——即云计算、边缘计算、人工智能、物联网等新技术扩散对传统数据治理框架带来的挑战与重构机遇。通过本课程，学生将从单一的数据技术执行者，升维为具备跨域对话能力的数据治理架构师与咨询顾问。【非常重要】【学科交叉】

（二）三维教学目标

1.知识与技能目标。学生应能够精准复述并比较DGI、DAMA-DMBOK2、COBIT2019、ISO38500四大治理框架的核心组件与适用场景；【基础】深刻辨析数据治理与数据管理在组织职责、生命周期定位上的本质分野；【高频考点】独立完成针对异构多源数据环境的元数据主动采集、血缘关系解析及业务术语映射，并基于开源工具（ApacheAtlas/DataHub）搭建可演示的轻量级治理原型；【