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初中语文课堂非正式评价对学生文学素养提升的影响研究论文

**摘要**

在初中语文教育实践中，非正式评价作为一种动态、多元的评价方式，正逐渐成为提升学生文学素养的重要途径。本文以初中语文课堂为研究对象，探讨非正式评价对学生文学素养的影响机制，结合教学实践案例，分析其优势与挑战，并提出优化策略。研究发现，非正式评价能够激发学生的文学兴趣，促进深度阅读与个性化表达，但需教师灵活运用评价工具，避免形式化。通过构建科学、人性化的评价体系，非正式评价能够有效推动学生文学素养的全面发展。

**关键词**

初中语文；非正式评价；文学素养；教学实践；评价优化

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###一、引言

语文课堂不仅是知识传授的场