小学一年级数学《1120各数的认识》单元整体教学设计(5).docxVIP

小学一年级数学《1120各数的认识》单元整体教学设计

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一、单元基本信息与设计理念

【单元主题】走进十几的世界——1120各数的认识

【适用年级】小学一年级第一学期

【所属学科】小学数学

【教材版本】北京版一年级上册第七单元

【课时安排】建议3课时（本设计为第1课时《1120各数的认识》的详细教学实施过程，后续课时为《认识个位十位与写数》、《10加几与相应的减法》）

【设计理念】本单元设计深度践行“素养导向”的课程改革理念，以“感”为核心，以“悟”为路径。摒弃传统教学中单纯的知识传授，转而关注学生核心概念的建构过程。通过创设贴近生活的“数月饼”大情境，引导学生在真实问题的驱动下，经历“动作表征（摆小棒）——图形表征（看实物图）——符号表征（写数、抽象数位）”的完整认知过程。教学中强调“做中学”、“思中悟”，将“数感”、“量感”、“推理意识”等核心素养的培养贯穿于每一个教学活动的细节之中，旨在为学生后续学习更大的数乃至整个十进制运算体系奠定坚实的认知基础【重要：核心素养导向】。

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二、精准教学目标设定

基于对课标的深度研读以及对一年级学生“前数学经验”的分析，本课时设定以下分层教学目标，力求做到精准、可测、可达：

【基础性目标】（面向全体学生）

1.【基础】结合具体情境，能正确地数出数量在1120之间的物体个数，会正确、流利地读出1120各数。

2.【基础】经