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小学盲校道德与法治四年级上册《这些事我来做》教学设计

一、教材分析与教学定位

【基础·教材分析】

本课《这些事我来做》是《盲校义务教育实验教科书·道德与法治（盲文版）》四年级上册第五课的内容，属于“责任与担当”教育主题模块。本单元围绕“家务劳动与自我成长”展开，旨在引导盲校四年级学生正确认识家务劳动的价值，树立主动承担家庭责任的意识，掌握力所能及的家务劳动技能，培养独立生活能力和家庭责任感。本课在整个单元中起着承上启下的作用，既是对低年级“自己的事情自己做”的深化与拓展，也为后续学习“家庭贡献与责任担当”奠定认知基础和实践准备。

【核心要点】本课教学核心包括：家务劳动对个人成长的意义、主动分担家务的责任意识、家务劳动基本技能的学习与实践、与家人沟通协商家务分工的方法、在劳动中体验成就感与幸福感。教学内容的组织遵循“认知—情感—行为”的递进逻辑，从理解家务劳动的价值入手，激发主动参与的内驱力，再到具体家务技能的学习与实践，最后回归到家庭责任意识的升华。

二、学情分析

【重要·学情特点】

本课教学对象为盲校四年级学生，年龄一般在911岁之间。这一阶段的视障学生正处于自我意识觉醒期和能力发展关键期，具有以下特点：

认知特点方面，四年级视障学生已经具备基本的分类、比较和判断能力，对家庭生活有直观体验，但由于视力障碍导致生活经验受限，对家务劳动的整体认知往往停留在碎片化层面，缺乏系统理解和主