1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计

2025—2026学年·统编版·高一语文·必修下册

第一单元“中华文明之光”·思辨性阅读与表达（二）·课文出处《论语·先进》

授课年级：高一下学期｜课型：文言文语录体精读课｜课时：2课时｜授课教师：______

一、教材分析

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》编排于统编版高中语文必修下册第一单元，是该单元的第一篇（1.1），与《齐桓晋文之事》（《孟子》）、《庖丁解牛》（《庄子》）同属“诸子”三篇；本单元另含《烛之武退秦师》（《左传》）、《鸿门宴》（《史记》）两篇史传文。第一单元的人文主题是“中华文明之光”，归属“思辨性阅读与表达（二）”学习任务群——这是必修阶段的第二个思辨性阅读单元，意在“观今宜鉴古，无古不成今”，通过阅读《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章与《左传》《史记》的精彩片段，了解中华文化的重要理念，领会其中包含的人文精神，深化对传统文化的认识，增强文化自信。

本文出自《论语·先进》篇的“侍坐”章。《论语》是孔子弟子及再传弟子编撰的语录体散文集，记录孔子及其弟子的言行，语言言简意赅、富含理趣。孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，儒家学派创始人，被后世尊为“至圣先师”。这场“侍坐”发生在孔子晚年返鲁之后，四位弟子陪坐于侧，孔子以“言志”设问，由此展开一段生