10-2《归去来兮辞并序》教学设计2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册.docxVIP

10-2《归去来兮辞并序》教学设计

2025—2026学年·统编版·高二语文·选择性必修下册

第三单元“中华传统文化经典研习”·人文主题“至情至性”

授课年级：高二下学期｜课型：文言文精读鉴赏课｜课时：2课时｜授课教师：______

一、教材分析

《归去来兮辞并序》是东晋陶渊明的辞赋名篇，编入统编版高中语文选择性必修下册第三单元“中华传统文化经典研习”，人文主题“至情至性”，第10课，与《兰亭集序》同课联读（10-1《兰亭集序》、10-2《归去来兮辞并序》）；本单元精选魏晋至明代六篇经典散文，涵盖“表、志、序、辞、传、记”六种古代散文体式，另有《陈情表》《项脊轩志》《兰亭集序》《种树郭橐驼传》《石钟山记》，围绕“至情至性”形成有机整体。本文为“辞”（辞赋，韵文），与《兰亭集序》之“序”（书序）并置，一辞一序，同写乱世中士大夫对出处（仕隐）与生命的深沉抉择，相映成趣。

陶渊明（约365—427），字元亮，又名潜，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末至南朝宋初诗人、辞赋家、散文家；曾祖陶侃为东晋开国元勋，家境至其已中落。他先后出仕江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令，义熙元年（405）十一月任彭泽令仅八十余日，因“不为五斗米折腰向乡里小人”辞官归隐，从此躬耕终生，是中国文学史上归隐意识的标志性人物，被苏轼誉为“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之