2026年骨干教师选拔多元化学生评价理论笔试试题及答案.docxVIP

2026年骨干教师选拔多元化学生评价理论笔试试题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，总分30分）

1.2025年教育部修订印发的《基础教育学生综合素质评价实施指南》中，明确多元化学生评价的核心定位是（）

A.甄别选拔功能优先B.以评促学、以评促教、以评促发展C.学业成绩为核心权重D.统一化标尺衡量全体学生

2.下列评价类型中，最契合多元化学生评价“过程性追踪”要求的是（）

A.期末闭卷考试B.单元达标检测C.成长档案袋评价D.学科竞赛评级

3.根据加德纳多元智能理论，学生在小组合作中展现的协调分工、共情沟通能力属于（）

A.语言智能B.人际智能C.内省智能D.空间智能

4.某小学将学生参与志愿服务、家务劳动的时长按15%权重纳入学期总评，该做法遵循的多元化评价原则是（）

A.全面性原则B.差异性原则C.发展性原则D.保密性原则

5.2026年全国骨干教师选拔考核标准中，要求教师开展多元化学生评价时，对特殊需要学生的评价调整方案需满足“一人一档”，该要求体现的评价伦理是（）

A.公平性B.公开性C.竞争性D.筛选性

6.下列关于增值评价的表述，正确的是（）

A.增值评价以学生最终考试成绩为唯一核算依据

B.增值评价核心是衡量学生在原有基础