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小学信息科技课程中计算思维培养与编程教育融合实践论文

**摘要**

在数字化时代背景下，计算思维与编程教育已成为小学信息科技课程的核心内容。本文以小学信息科技课程为研究对象，探讨计算思维培养与编程教育融合的实践路径。通过分析当前课程现状、学生认知特点及教学痛点，提出基于项目式学习、游戏化教学及跨学科整合的创新策略，旨在提升学生的逻辑思维、问题解决能力及创新能力。研究结果表明，融合实践不仅能够增强课程的趣味性，还能有效促进学生综合素质的发展，为小学信息科技教育改革提供实践参考。

**关键词**

小学信息科技课程；计算思维；编程教育；融合实践；项目式学习

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**一、引言**

信息科技的发展正