外研版初中英语八年级上册第一、二单元话题作文整合教学设计.docxVIP

外研版初中英语八年级上册第一、二单元话题作文整合教学设计

一、设计理念

本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。针对教材单元编排的内在逻辑，打破传统单单元教学壁垒，对第一单元“如何学习英语”与第二单元“我的家乡”进行话题与功能的深度整合。设计以“用英语讲述中国故事，传播家乡文化”为总项目任务，引导学生在真实、有意义的语言运用情境中，将关于学习方法的元认知知识与描述地方、表达情感的语言能力相结合，实现从语言学习到语言应用，再到文化表达的升华。本设计深度融合批判性思维、创造性思维及跨文化交际意识，通过项目式学习（PBL）路径，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，体现当前语境下英语教学的工具性与人文性统一。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

you...?about...?1“HowtolearnEnglish”与Module2“Myhometownandmycountry”在语言知识和技能上呈递进与互补关系。Unit1的核心在于提出与讨论建议的功能句型（Whydon‘tyou...?/Howabout...?/Tryto...等）及相关词汇，侧重于方法的论述与交流。Unit2的核心在于掌握描述地点位置、人文景观及比较级的基本用法（...isint