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2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元第7课《小数除以小数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026秋人教版小学数学五年级上册第四单元的第7课，属于“数与代数”领域的小数除法内容，是在学生学习了整数除法、商不变规律、小数除以整数的基础上进行教学的。小数除以小数是小数除法的核心内容，既是对前面除法知识的延伸，也为后续学习小数四则混合运算、解决更复杂的实际问题奠定基础，符合2026新课标发展学生运算能力、推理意识的核心素养要求。

（二）编排特点

人教版教材以生活中的编中国结情境引出问题，突出小数除以小数在生活中的应用价值，没有直接给出计算方法，而是引导学生利用已有知识自主探究转化思路，体现了新课标“以学生为主体，让学生经历知识形成过程”的教学理念，重点渗透转化的数学思想，帮助学生建立“新知转旧知”的学习方法，符合五年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经掌握了整数除法的计算方法，四年级学习过商不变规律，本单元前几课已经掌握了除数是整数的小数除法计算规则，具备了探究小数除以小数的知识基础，但是商不变规律属于旧知，部分学生对内容有所遗忘，对“同时扩大相同倍数”的规则理解不够深刻。

（二）认知特点

五年级学生处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对生活化的情境感兴趣，喜欢合作探究活动，能够在教师引导下运用已有知识尝试解决新问题，但是自主归纳计算方法的