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2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元第12课《小数乘除》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学五年级数学上册第四单元的整理复习课，属于新课标“数与代数”领域的“数的运算”主题，是在学生完成小数乘法、除数是整数的小数除法、一个数除以小数等内容的新授学习后，安排的汇总提升课。本课既承接了整数乘除法的知识基础，又需要沟通整数运算与小数运算的内在联系，体现计数单位视角下算理的一致性，同时为后续学习小数四则混合运算、分数乘除法运算奠定结构化的知识基础，符合2026新课标“螺旋上升、整合核心素养”的教学要求。

（二）编排特点

人教版教材将本课内容安排在单元新授之后，设计了多个生活情境的实际问题，突出小数乘除法的应用价值，同时设置了对比练习，引导学生自主梳理知识，强调转化思想的渗透，符合新课标“以学生为主体，构建结构化知识体系”的要求，侧重发展学生的运算能力、推理意识与应用意识。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经掌握了整数乘除法的计算方法，理解了小数的意义，通过本单元前11课时的学习，已经初步掌握了小数乘除法的基本计算规则，能独立完成简单的小数乘除计算。但多数学生对知识的掌握呈零散状态，没有形成完整的知识结构，普遍存在共性易错点：小数乘法中积的小数位数数错、位数不够时忘记补0、积末尾0的处理顺序错误；小数除法中移动小数点时被除数位数不够忘记添0、商的